「答えのない問い」をどう採点する？ 探究学習の成果を測る『パフォーマンス評価型入試』の設計と、客観性を担保するルーブリック作成
「あなたの考えを自由に書きなさい」 「この資料から読み取れる課題と解決策を提案しなさい」
こうした「新傾向問題」や「探究型入試」は、学校の特色（アドミッション・ポリシー）を打ち出す絶好のチャンスです。しかし、採点現場では以下のような混乱が頻発しています。
・採点者（教員）による評価ブレ： A先生は「独創的だ」と高評価し、B先生は「論理が飛躍している」と低評価を下す。
・説明責任の欠如： 不合格となった受験者や保護者から「なぜ点が低いのか」と問われた際、客観的な根拠を示せない。
「答えのない問い」だからこそ、採点には「答えのある問題」以上の厳格な『ものさし（評価基準）』が必要になります。
「正解」ではなく「到達度」を測る。ルーブリックの設計思想
記述式やパフォーマンス評価（面接・プレゼン含む）において、模範解答（Model Answer）だけを用意しても機能しません。必要なのは、評価の観点とレベルをマトリクス化した「ルーブリック（Rubric）」です。
良いルーブリックの条件
単に「表現力が豊かか（5点〜1点）」といった曖昧な基準では不十分です。エデュコンが支援するルーブリック作成では、以下のように状態を言語化します。
・論理構成（Logic）：
S評価： 主張に対し、客観的な根拠が2つ以上提示され、反論への配慮（譲歩）が含まれている。
A評価： 主張と根拠のつながりは明確だが、一方向の視点にとどまる。
B評価： 根拠が主観的（感想）であり、事実に基づかない。
・情報の活用（Data）：
S評価： 複数の資料（グラフAと文章B）を統合して解釈できている。
A評価： 単一の資料の読み取りは正確である。
このように、「どの要素が含まれていれば何点か」を構造化することで、ベテラン教授でも若手教員でも、同じ点数をつけられるようになります。
「問うべき能力」から逆算する作問プロセス
採点が難しい原因の多くは、実は「採点基準」以前に「問題の作り方」にあります。 「何を書いてもいい」ような漠然とした出題をしてしまうと、評価軸が定まらず、採点はカオス化します。
エデュコンの作問コンサルティングでは、「アドミッション・ポリシー（AP）の定義」からスタートします。
①APの具体化： 「本校が欲しいのは、知識がある生徒か？ それとも情報を編集できる生徒か？」
②評価軸の決定： 採点したい能力（例：批判的思考力）を特定する。
③設問の設計： その能力を使わないと解答できないような「制約」や「資料」を設問に組み込む。
「採点しやすい問題」こそが「良問」です。 評価基準とセットで作問することで、採点のブレを設計段階で防ぎます。
シミュレーションと外部検証で「基準」を磨く
机上で作ったルーブリックが、実際の受験生の解答に通用するとは限りません。 「想定外のユニークな解答」や「部分点の境界線にある解答」が出たとき、現場は止まってしまいます。
これを防ぐために、エデュコンでは以下のプロセスを徹底します。
・ブラインド解答（試答）： 予備知識のないスタッフが実際に問題を解き、「誤答のパターン」を洗い出す。
・採点シミュレーション： 作成したルーブリックを使って模擬採点を行い、「この基準では点差がつかない」「この表現は定義が曖昧だ」といった欠陥を修正する。
この「事前の予行演習」があるからこそ、入試本番でのスムーズな採点が可能になります。
採点業務のアウトソーシングという選択肢
さらに、実際の採点業務そのものをプロに任せる学校も増えています。 思考力入試の採点は、マークシートに比べて膨大な時間がかかります。教員が徹夜で数百枚のレポートを読む負担は計り知れません。
・公平性： 学内のバイアス（「字が汚いと減点したくなる」等）が入らない、第三者によるドライな採点。
・スピード： 習熟した採点スタッフチームによる短期間での処理。
先生方は、エデュコンから提出された採点結果と、ボーダーライン上の答案の最終確認を行うだけ。これにより、「評価の質」と「教員の働き方改革」を両立できます。
結論：学校の「欲しい生徒像」を言語化する
「思考力入試」や「探究評価」は、難しそうに見えますが、要は「学校が何に価値を置いているか」を具体的な言葉（ルーブリック）にする作業です。
その言語化と、それを測るための「定規（問題）」づくり。 ここさえクリアになれば、記述式入試は怖くありません。むしろ、貴校の教育理念に共感する、意欲的な生徒を集めるための最強の武器になります。
「やりたい入試はあるが、採点が不安で踏み切れない」。 そんな悩みをお持ちの先生方、まずは貴校のAPを「採点可能な基準」に翻訳するところから、エデュコンと一緒に始めてみませんか？
この記事を書いた人 / 監修
エデュコン教材制作チーム
創業以来、500社以上の教育機関様の教材制作を支援。
入試問題の傾向分析から、最新の学習指導要領（情報Iなど）への対応まで、現場の声を反映した「使いやすく、効果の出る教材」づくりを徹底サポートしています。
教育・IT・編集のプロフェッショナルが集まる専門チームが記事を監修しています。
