依頼前に決めておくこと

校正の依頼で行き違いが起きる最大の原因は、「どこまで見るか」の認識合わせ不足です。
依頼前に整理しておきたい 6 項目を紹介します。すべて埋まっていなくても構いません。

この章でわかること

依頼前に固めておきたい 6 つの要件
表記ルール（統一表）の有無が品質を左右すること
スケジュールは「刊行日・実施日からの逆算」で決まること

依頼前に決めておきたい 6 項目

REQ

対象物と分量

何を（教材・書籍・テスト・Web）、どれだけ（ページ数・文字量・問題数）見るか。分量は見積りの最も基本的な変数です。

REQ

チェックの範囲

素読みだけか、突き合わせか、内容の校閲や解き直しまで求めるか。「どこまで見るか」が費用と品質保証の範囲を決めます。

REQ

回数と工程

初校のみか、再校・念校まで含めるか。赤字の反映確認（消し込み）を誰がやるかも、ここで決めておきます。

REQ

表記ルール

表記統一表・用字用語集があるか。準拠する基準（教科書表記・共同通信ハンドブック等）は何か。無ければ整備からの依頼も可能です。

REQ

教科とレベル

教科・対象学年・準拠する教科書やカリキュラム。数学の検算や英語のチェックなど、教科の専門家が必要かどうかが決まります。

REQ

スケジュールと受け渡し

刊行日・実施日から逆算した校正スケジュール。紙の赤字かPDF注釈か、組版データを直接直すかなど、受け渡し方法も決めます。

依頼前チェックリスト

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今わかっている項目だけでOK。埋まっていない項目は、そのまま「相談したいポイント」になります。

対象物と分量を伝えられる（教材の種類・ページ数/文字量/問題数）
チェックの範囲の希望がある（素読み／突き合わせ／校閲／解き直し）
回数と工程を想定している（初校のみ〜念校まで・消し込みの担当）
表記ルールの有無を把握している（統一表・準拠基準、無ければ整備の要否）
教科とレベルを伝えられる（教科・対象学年・準拠教科書）
スケジュールの目安がある（刊行日/実施日からの逆算・受け渡し方法）

表記ルールが品質の
「土台」になる

6 項目の中で意外と見落とされがちなのが表記ルールです。統一表がないまま複数人で作った教材は、どんなに丁寧に校正しても「どちらに揃えるべきか」の判断がつかず、確認のやりとりが膨らみます。統一表が1枚あるだけで、校正のスピードと精度は大きく変わります。無ければ、校正と併せて統一表の整備から依頼するのがおすすめです。

すべて固まっていなくても依頼はできます。「ここは決めている・ここは相談したい」を明確にすることが、良い提案を引き出すコツです。エデュコンでも、対象物とスケジュールだけお聞かせいただければ、チェック範囲の設計からご一緒します。