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教材制作・映像コンテンツ・eラーニング・IT教育に関する168の用語・基礎知識を、
8つの分野に分けて教育専門の編集プロダクションが解説しています。
はじめての教材制作や、発注前の用語確認にお役立てください。
カテゴリ
形成的評価と総括的評価の違い
評価は目的によって大きく2つに分かれます。「形成的評価」は学習の途中で理解度を確かめ、その後の指導や学習の改善に活かすための評価です。「総括的評価」は単元や学期の区切りで、どこまで到達したかを判定するための評価です。同じテストでも、何のために行うかで設計と使い方が変わります。
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無料相談申し込み教材・テスト設計への影響
2つの評価は、求められる教材が異なります。
形成的評価: つまずきを見つける
小テスト・確認問題・振り返りシートなど、間違いから何を理解していないかが分かる設計が重要です。誤答の分析ができる選択肢設計や、即座にフィードバックできるデジタルドリルが活きます。
総括的評価: 到達度を公正に測る
単元テスト・定期テストなど、学習目標に対する到達度を偏りなく測る設計が求められます。観点別のバランスや難度配分の設計が品質を左右します。
エデュコンの対応
エデュコンでは、形成的評価用の確認問題・ドリルから、総括的評価用の単元テスト・定期テストまで、目的に応じた作問・教材制作を行います。観点別評価やルーブリックとの連動も含め、評価設計を踏まえた教材づくりが可能です。
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