中高生の英語力は過去最高に──「英語教育実施状況調査」でわかった現状と、これからの課題
カテゴリ
文部科学省の「英語教育実施状況調査」の2025年度結果が公表され、中学3年生・高校3年生の英語力がいずれも過去最高となったことがわかりました。一方で、政府が掲げる目標との差や、地域による格差といった課題も浮かび上がっています。本コラムでは、調査からわかる現状を整理したうえで、英語力を着実に伸ばすために家庭・学校・教材それぞれにできることを考えます。
調査でわかった中高生の英語力の現状
今回の調査では、目標とされる水準に達した生徒の割合が、中学・高校のどちらでも前年度を上回りました。
中3・高3とも過去最高を更新
中学3年生で目標水準（英検3級相当以上）に達した生徒は約54.6%、高校3年生で目標水準（英検準2級相当以上）に達した生徒は約52.4%となり、いずれも過去最高を更新しました。英語教育の積み重ねが、数字としても表れてきているといえます。
政府目標とのギャップ
ただし、政府は「2027年度までに60%以上」という目標を掲げています。過去最高とはいえ、この目標とはまだ開きがあり、さらなる底上げが必要な状況です。「伸びてはいるが、ゴールにはもう一歩」という段階だと捉えておくとよいでしょう。
「英検3級・準2級相当」とは
目標の指標に使われる英検3級は中学卒業程度、準2級は高校中級程度の目安とされます。あくまで一つの基準ですが、「読む・聞く」だけでなく「書く・話す」も含めて総合的な力を見る目安として用いられています。
浮かび上がった課題：地域による格差
今回の調査で改めて明らかになったのが、地域による差の大きさです。
自治体で大きな開き
達成率が高い自治体と低い自治体の間には、大きな差が見られました。中学3年生では、最も高い地域が9割近くに達する一方、最も低い地域とは数十ポイントの開きがあります。住んでいる地域によって、英語に触れる機会や指導の手厚さに違いが出ている可能性があります。
差が生まれる背景
地域差の要因は一つではありません。指導体制や研修の充実度、ALT（外国語指導助手）など英語に触れる機会、家庭や地域の学習環境など、さまざまな条件が重なって表れていると考えられます。格差をどう縮めるかは、これからの英語教育の大きなテーマです。
英語力を伸ばすために大切なこと
数字の背景には、日々の学び方があります。英語力を着実に伸ばすうえで、とくに意識したい点を整理します。
4技能をバランスよく
英語の力は「聞く・話す・読む・書く」の4つの技能で成り立ちます。どれか一つに偏らず、バランスよく伸ばすことが、目標水準の達成にもつながります。とくに「話す・書く」は後回しになりがちなので、意識して取り入れたい領域です。
「使う」機会を増やす
知識として覚えるだけでなく、実際に英語を使う経験が定着を支えます。声に出す、短くても英語で書いてみる、音声を聞いて真似るなど、アウトプットの機会を日常に組み込むことが効果的です。
学習を続ける仕組みをつくる
英語は積み上げの教科です。短時間でも毎日触れる、達成を可視化する、目標（英検など）を設定するなど、継続できる仕組みづくりが力の土台になります。
家庭・学校・教材それぞれの役割
英語力の向上は、誰か一人の努力だけで実現するものではありません。それぞれの立場でできることがあります。
家庭でできること
家庭では、英語に触れる時間を生活の中に少しつくることが第一歩です。動画や音声などを活用し、「楽しい」「もっと知りたい」という気持ちを支えると、学習が続きやすくなります。
学校・授業での工夫
授業では、聞く・話す活動を取り入れ、生徒が英語を使う場面を増やす工夫が重ねられています。一人ひとりの理解度に合わせた指導や、つまずきを支える教材の活用も鍵になります。
教材の選び方
教材は、4技能をバランスよく扱えること、音声や動画で「使う」練習ができること、つまずきに解説が用意されていることを基準に選ぶと、家庭学習でも自走しやすくなります。エデュコンでも、こうした観点を大切に英語教材の制作を支援しています。
よくある質問（FAQ）
英検3級・準2級はどのくらいのレベルですか？
英検3級は中学卒業程度、準2級は高校中級程度が目安とされます。政府目標では、それぞれ中3・高3が達成すべき一つの基準として用いられています。
目標水準に届くには何をすればいいですか？
特効薬はありませんが、4技能をバランスよく学び、英語を「使う」機会を増やし、継続できる仕組みをつくることが近道です。英検などの目標設定も、学習の励みになります。
地域差は個人の学習にどう関係しますか？
地域差はあくまで全体の傾向です。住む場所にかかわらず、家庭での触れ方や教材の選び方で、一人ひとりの英語力は十分に伸ばせます。環境の差を、工夫で補う視点が大切です。
まとめ
中高生の英語力が過去最高となったことは、これまでの英語教育の積み重ねの成果といえます。一方で、政府目標との差や地域による格差は、これから向き合うべき課題です。大切なのは、4技能をバランスよく、英語を「使いながら」継続して学ぶこと。家庭・学校・教材がそれぞれの役割を果たすことで、一人ひとりの英語力はさらに伸ばしていけます。エデュコンは、これからも学びを支える英語教材づくりを通じて、その後押しをしていきます。
この記事を書いた人 / 監修
エデュコン教材制作チーム
創業以来、500社以上の教育機関様の教材制作を支援。
教育・IT・編集のプロフェッショナルが集まる専門チームが記事を監修しています。
