脚注（きゃくちゅう）

脚注（きゃくちゅう）とは、注釈のうちそのページの下部（版面の下）に置くものを指します。英語では footnote と呼ばれ、本文に付けた参照記号（※・*・通し番号など）と対応させて、語句の意味や補足説明、出典を示します。同じページを見たまま参照できるのが最大の利点で、読みながら確認する必要がある教材や学術書で広く使われます。章末や巻末にまとめる形式は文末注（endnote）と呼び、脚注とは区別します。

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同じ注釈でも、置き場所によって読者の体験と組版の手間が変わります。

脚注（ページ下部）

読みながら参照できるため、語注や用語説明に向きます。一方で本文の分量が変わると注も動くため、組版の調整が最も必要な形式です。

文末注（章末・巻末）

本文のレイアウトを崩さずに済み、注が長くても組みやすい形式です。ただし読者がページを行き来するため、読解の途中で参照する用途には向きません。

傍注（左右の余白）

本文のすぐ横に置けるため、縦組みの古文・漢文教材の語注として使われます。余白を注のために確保した紙面設計が前提になります。

脚注は本文と同じページに収める必要があるため、組版上の制約が最も大きい注釈です。

ページをまたいだ分断

脚注が長いと次ページに送られたり、途中で切れたりします。本文の分量調整か、注を短くするか、文末注に切り替えるかの判断が必要です。

本文とのバランス

脚注が版面の半分を占めるような紙面は読みにくくなります。1ページあたりの注の量に上限を決めておくと、設計が破綻しません。

修正による番号ずれ

本文の増減で脚注の位置と番号が動きます。校正の各段階で、本文の参照記号と脚注の番号が1件ずつ対応しているかを通して確認します。

学習教材では、脚注は語注として読解を支える役割を担います。特に古文・漢文・英語のリーディング教材では、本文と語注が同じ見開きにあることが前提で設問が組まれるため、脚注がページをまたぐと教材として成立しません。縦組みの教材では下段に語注帯を設け、本文・語注・設問を上下に配置する組み方が定番です。また、引用文の出典表記を脚注に置く場合は、著作権処理の記録と表記を一致させておく必要があります。対象学年に応じてどの語に注を付けるかの判断も、教材ならではの設計項目です。

エデュコンでは教材の組版（DTP）と編集の工程で、脚注・語注の設計と実装に対応しています。語注帯を含む紙面設計、ページをまたがせないための本文調整、参照記号と注の対応チェック、出典表記の確認までを実務として行います。組版のみ・校正のみといった工程単位のご依頼も承っていますので、お気軽にご相談ください。

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