全体のページ数配分、単元ごとの問題数・難易度バランス、見開き単位の誌面構成などを設計します。「基本→練習→応用」のような学習の流れが誌面で成立するよう、限られたページ数に内容を配分していきます。「こんな教材を作りたい」という段階からの構成案・台割づくりは企画・立案で承ります。

学校準拠教材では教科書の単元順・用語・表記に、受験教材では出題傾向に合わせた構成が必要です。学習指導要領や教科書の改訂時期も踏まえて、改訂に強い構成を設計します。

学習参考書・教科書・教材では、教科や学年、準拠する教科書などによって用字用語が異なることが多くあります。「あとの問いに答えなさい／次の問いに答えましょう」のような設問文の言い回しをはじめ、解説や問題での文体・表記の統一ルールを定めて原稿を整理します。統一の具体例は校正・校閲のページでも紹介しています。

「解説が対象学年に対して難しすぎる」「設問の条件が足りない」「分量がページに収まらない」——そうした原稿の課題を、編集者が具体的な修正方針に翻訳して執筆者にお戻しします。必要に応じて編集者側でリライトまで行い、執筆者の先生方の負担を減らします。